Новости Главные


05/28/2020

Как сообщает Минобрнауки.рф, Владимир Путин провел совещание по ситуации на рынке труда и поддержке занятости в условиях пандемии. Особое внимание Президент уделил необходимости обеспечить работой выпускников 2020 года. С докладом о трудоустройстве студентов и выпускников вузов выступил глава Минобрнауки России Валерий Фальков. По предварительным оценкам, на рынок труда в этом году выйдут 410 тысяч выпускников российских вузов, сообщил Министр. Из них 267 тысяч заканчивают очный бакалавриат и специалитет. В отличие от магистров, как правило, совмещающих учебу и работу, они впервые сталкиваются с трудоустройством по специальности и в наибольшей степени подвержены риску остаться без работы. «Востребованность выпускников медицинских, педагогических направлений, специалистов по цифровым технологиям традиционно высока. Их в выпуске этого года более 110 тысяч. Практически обеспечены уже рабочими местами те, кто поступал и учился на условиях целевого приема и целевых договоров – более 40 тысяч выпускников. У остальных выпускников с поиском работы дело может обстоять сложнее», - обозначил Валерий Фальков. Центры карьеры   По словам главы ведомства, решить вопрос трудоустройства студентов поможет, в первую очередь, активное взаимодействие вузов с региональными властями. В настоящее время такие практики уже есть. На базе университетов действуют специализированные структурные подразделения – Центры карьеры и трудоустройства. Сейчас таких центров 207, их цель – повышение привлекательности выпускников на рынке труда и содействие в поиске работы. В условиях непростой ситуации на рынке труда востребованность услуг Центров карьеры возросла. Ежегодно более 60% выпускников обращаются в Центры карьеры вузов. Специальные программы по содействию занятости в регионах Валерий Фальков также отметил, что 28 регионов Российской Федерации принимают участие в трудоустройстве выпускников университетов, реализуя специальные программы, в том числе совместно с вузами: «Обычно это оплачиваемые стажировки от 2 до 6 месяцев. Созданные временные рабочие места на предприятиях дают возможность работодателям оценить знания, навыки, личностные характеристики молодых специалистов и впоследствии осуществить подбор из числа молодых перспективных кадров на постоянные позиции. Этот опыт может быть использован и другими субъектами Российской Федерации». Организация летнего отдыха детей В соответствии поручением Президента, в этом году у выпускников и студентов старших курсов появится возможность трудоустройства в образовательных учреждениях, которые занимаются организацией летнего отдыха детей. Это центры молодежного инновационного творчества, детские университеты и академии, дома научной коллаборации и другие. «Это станет первыми шагами выпускников к их будущему постоянному трудоустройству», - отметил глава Минобрнауки России. Привлечение выпускников к научной деятельности В ходе выступления Валерий Фальков также предложил реализовывать специальные меры привлечения выпускников этого года на должности инженеров-исследователей и лаборантов в вузы и научные организации: «Необходимо субсидировать часть затрат научных и образовательных организаций, связанных с приемом на работу выпускников этого года на должности исследователей в областях наук, соответствующих их профилям подготовки. При этом возможность трудоустройства должны получить выпускники всех уровней образования».  Для выпускников бакалавриата работа на позиции исследователя – это возможность на практике понять, в каком вузе и по какой программе продолжить образование в магистратуре. Для выпускников магистратуры – проверить свою готовность связать жизнь с наукой, для аспиранта – начать свою карьеру на ставке научного сотрудника. «Это та жизненная ситуация, когда материальный фактор может «перевесить» тягу к научному поиску в условиях экономической неопределенности. Дополнительная поддержка со стороны государства в это время крайне актуальна и может предопределить дальнейшую карьеру выпускника», - добавил министр. Реализация этого механизма может обеспечить дополнительный приток в сектор исследований и разработок не менее 10 тысяч выпускников, даст дополнительный импульс развитию региональных вузов и научных организаций, выступит инструментом в достижении национальных целей развития страны, в том числе целей нацпроекта «Наука».


05/28/2020

Заведующий кафедрой международных отношений, политологии и регионоведения Волгоградского государственного университета Сергей Панкратов выступил на видеоконференции «Гражданская инициатива в условиях пандемии», организованной Институтом приграничного сотрудничества и интеграции при поддержке гранта Президента РФ. Во время онлайн-встречи учёными был поднят ряд вопросов, в числе которых: поддержка гражданских инициатив на пространстве Евразийского экономического союза, направленных на интеграцию и сотрудничество; разработка и реализация социально-значимых проектов и гражданских инициатив; роль проектов общественной дипломатии в условиях пандемии; доверие в условиях пандемии. В своем выступлении Сергей Панкратов рассказал об этических и практических аспектах трансформации доверительных отношений на межличностном, гражданском и политико-публичном уровнях в контексте реальных и потенциальных угроз глобального характера (распространения пандемии), в том числе на уровне субъектов РФ (в частности Волгоградской области). Участников видеоконференции заинтересовал опыт организации работы преподавателей кафедры международных отношений, политологии и регионоведения ВолГУ по взаимодействию с обучающимися в дистанционном режиме. В рамках конференции эксперты, политики, руководители общественных организаций из России, Белоруссии, Казахстана, Армении обменялись мнениями о специфике социально-политического развития национальных государств, обществ и мира в целом в условиях «активного распространения» COVID-19, роли институтов гражданского общества в поддержании стабильности и минимизации негативных последствий.


05/27/2020

72% опрошенных студентов удовлетворены тем, как организовано дистанционное образование в их вузе. Более половины студентов оценили уровень преподавания в дистанционном формате как высокий. Такие данные приводятся в исследовании Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Опрос проводился с 14 по 16 мая 2020 года, в нем приняли участие 800 респондентов. Социологи интересовались изменением уровня учебной нагрузки, мнением студентов о качестве образования и возможных последствиях перехода на удаленный формат обучения. Университеты начали переход на дистанционные форматы обучения 16 марта 2020 в связи с распространением коронавирусной инфекции. Одним из главных требований к университетам в связи с этим было сохранение качества образования. «Система высшего образования справилась с переходом на дистанционное обучение во многом благодаря тому, что преподаватели перешли на практически индивидуальную работу со студентами. При этом мы понимаем, что нагрузка на всех участников образовательного процесса выросла», - заявил глава Минобрнауки России Валерий Фальков. Увеличение нагрузки на преподавателей заметили и 55% студентов, опрошенных ВЦИОМ. Каждый пятый (20%) говорит, что нагрузка на преподавателей осталась такой же, как и в традиционном режиме обучения. А по мнению каждого второго студента (51%), увеличилась нагрузка и на обучающихся. Говоря об уровне преподавания в дистанционном формате, более половины студентов оценили его как высокий или скорее высокий — 53%. Низкие оценки дали только 12% студентов. Большинство студентов удовлетворены тем, как организовано дистанционное образование в их вузе в условиях распространения COVID-19. Об этом сообщили 72%, причем каждый четвертый сообщает о крайней степени удовлетворенности — 25%. О том, что организация дистанционного образования осуществлена в той или иной степени, неудовлетворительно высказались 26% студентов. Важным критерием оценки качества дистанционного образовательного процесса является оснащение учебных заведений необходимым оборудованием. 38% студентов оценили его как высокий или скорее высокий, среднюю оценку дали 38%, а низким или скорее низким назвали техническое оснащение 19% опрошенных студентов.


05/27/2020

Активисты Центра общественной дипломатии Волгоградского государственного универстета, студенты и преподаватели кафедры международных отношений, политологии и регионоведения института истории, международных отношений и социальных технологий ВолГУ приняли участие в онлайн-лекции с Почетным председателем, членом Совета директоров и Исполнительного комитета Международной организации городов-побратимов (США) господином Биллом Боэрумом. Лекция была посвящена теме «Президентские выборы в США – стадии и вызовы?» ("U.S. Presidential Election - Stages & Challenges?"). Организатором мероприятия выступила директор Центра общественной дипломатии ВолГУ Елена Парубочая, а также эксперт Центра общественной дипломатии ВолГУ Никита Пискунов. В своей лекции господин Билл Боэрум остановился на многочисленных аспектах проведения предстоящих президентских выборов в США, которые должны пройти 3 ноября 2020 года. Лектор особо отметил возможные политические изменения в стране в случае победы действующего президента Дональда Трампа, его переизбрания на второй срок. Он подчеркнул, что далеко не все политические силы разделяют нынешнюю политику Дональда Трампа, к тому же пандемия COVID-19 сегодня является серьезным вызовом для нынешнего американского политического руководства. В заключение лекции господин Билл Боэрум рассказал о проведении предыдущих президентских выборов, о противостоянии республиканцев и демократов в США. Студенты и преподаватели ВолГУ получили возможность задали вопросы лектору и узнали о влиянии иммиграционных потоков на политическую жизнь в США, а также о стратегиях американского государства по борьбе с пандемией COVID-19. После окончания мероприятия господин Билл Боэрум выразил надежду на продолжение продуктивного сотрудничества с преподавателями Волгоградского государственного университета, была установлена договоренность о проведении следующей онлайн-лекции в сентябре текущего года. Билл Боэрум – известный эксперт в области проведения избирательных кампаний и выборов различного уровня, в том числе и президентских выборов на территории США. Билл Боэрум является государственным чиновником США, он множество раз баллотировался на федеральные и государственные должности в Соединенных Штатах Америки. Свои первые политические выборы он выиграл в возрасте 22 лет, и с 1956 года активно следит за ходом президентских кампаний в США. Билл Боэрум неоднократно был гостем Волгоградского государственного университета, участвовал в ежегодном международном форуме общественной дипломатии «Диалог на Волге», одним из организаторов которого является Центр общественной дипломатии ВолГУ. Накануне юбилея Волгоградского госуниверситета Билл Боэрум прислал поздравление на имя врио ректора Аллы Калининой, пожелав университету успехов и процветания.


05/26/2020

Накануне 40-летия Волгоградского государственного университета в социальных сетях стартовал флешмоб #ПоздравляюВолГУ и #ВолГУ40. Администраторы официальных аккаунтов вуза в Instagram, Facebook и Вконтакте предложили всем желающим – студентам, аспирантам, сотрудникам, преподавателям, выпускникам – делиться поздравлениями, воспоминаниями о студенческой жизни, фотографиями и видеоприветами. За десять дней проведения акции только в Instagram было сделано почти 100 поздравительных публикаций и еще столько же – в День университета, 24 мая. - ВолГУ — это верные, самые добрые и близкие друзья, искренняя любовь, знания и навыки, жизненный опыт, целое море возможностей! ВолГУ — это начало увлекательной жизни, новых побед и достижений в профессиональной, научно-исследовательской и творческой деятельности. ВолГУ — это бесконечное множество незабываемых впечатлений, ярких эмоциональных переживаний и самых поучительных жизненных ситуаций, оказывающих положительное влияние на формирование и личностное становление студентов, готовых в дальнейшем совершать гуманные, обдуманные и, наверняка, великие поступки для развития страны и целого мира! – написала студентка ВолГУ Наталья Байша. Участники масштабной поздравительной акции не ограничились постами и фотографиями. Некоторые рисовали картины, создавали коллажи, монтировали клипы, сочиняли стихотворения. Множество слов благодарности прозвучало в адрес преподавателей от выпускников. - Отдельное спасибо хочется сказать нашим преподавателям, ведь нас учили настоящие профессионалы своего дела, и даже легенды: прекрасные археологи Анатолий Степанович Скрипкин, Игорь Викторович Сергацков, Валерий Михайлович Клепиков (они прививали понятие Римского государства, рассказывали о скифах, сарматах, древнегреческих тираноборцах), мощнейшие и справедливые профессора-американисты Иван Иванович Курилла, Александр Иванович Кубышкин, русисты Олег Викторович Кузнецов (его рассказы про Крым можно слушать вечно), Нина Эмильевна Вашкау, Андрей Валентинович Луночкин (книги и статьи которого я позже активно использовал в работе экскурсоводом), Надежда Васильевна Кузнецова. Нельзя не вспомнить про Вячеслава Викторовича Шевченко (знатный специалист по западным славянам с бесподобным чувством юмора), Николая Дмитриевича Барабанова (один из лучших медиевистов, так и вставали образы Жанны д’Арк и тамплиеров), Джучи Михайловича Туган-Барановского (внук конкурента Ленина, его рассказы о написании статей во французский ежегодник переходили из уст в уста), Марию Афанасьевны Балабанову (на первом курсе между ее парами мы сражались на берцовых костях скелетов), поистине легендарного Ивана Григорьевича Тинина, Наталью Петровну Страхову (ее рассказы по истории русской культуры надо было записывать), Таисию Васильевну Юдину, Татьяну Ивановну Петрову и многих других, - поделился выпускник ВолГУ Александр Михалев. Участники флешмоба отмечали, как много возможностей им подарил университет. - Всю жизнь я буду благодарить Вселенную за то, что я училась в ВолГУ. Именно там я сформировалась как личность, впервые поняла, что такое взлеты и падения, встретила прекрасных людей, с которыми дружу по сей день, я научилась собирать себя по кусочкам, когда другие пытались меня разобрать, именно там я приобрела лидерские качества, способность быстро реагировать на внешние факторы, я была счастлива, как никогда. Этот университет, можно сказать, приспособил меня к взрослой жизни. Знаете, благодаря этому прекрасному месту я объездила пол-России, у меня друзья в разных уголках страны, которые всегда мне рады. Я благодарна ВолГУ за все, - отметила выпускница ВолГУ Валерия Старченкова. К флешмобу также присоединились студенческие творческие коллективы, кафедры, структурные подразделения. Благодаря активности волгушников в социальных сетях, даже в условиях самоизоляции удалось ощутить атмосферу праздника в День Волгоградского государственного университета.